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教学反思 时间:2019-10-07 我要投稿
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  《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌。本节课,我继续发扬“以人为本”的精神,精心创设情境,不断激发学生学习兴趣,发展了学生的音乐感受能力及创造能力,教学氛围快乐、和谐,而又诙谐。

  教学一开始,我用介绍新朋友,听小号手自我介绍的方式巧妙地引入了新课,这种情境式的导课方式,富有童趣,深受孩子们的喜欢,对培养孩子们仔细聆听的习惯立下了汗马功劳,又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。

  然后再让学生们畅谈听歌时的心情,不仅用语言来传达,更用眼神和表情来传达自己听歌时的心情,一句“看谁的眼睛会说话”,再次激起学生聆听的兴趣,将聆听音乐推上了高潮,在感受音乐时,我更是不断创设情境,注意用生动、形象而又不乏幽默的语言激发学生的兴趣,让学生对每一次的聆听都有不同的收获。学歌曲前,又巧妙地创设情境,激起学生想听、想唱的欲望,引导学生有节奏、有感情的的朗读歌词第一段——师范唱,生对口型唱——轻声唱——师生接唱——放声唱——小号手献歌,回答小号手提问——歌曲感情处理——用学生喜欢的演唱形式演唱歌曲,层次清楚、热情洋溢、妙趣横生,孩子们在反复聆听、学唱中,不断感受美、体验美、创造美,提高了自身的欣赏音乐、感受音乐的能力和创造能力。

  此外,在教学中,我继续关注对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育(如:学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成)的培养,言语诙谐幽默,示范准确而又生动、形象、有趣,评价语自然、贴切而又趣味横生,引导到位,让学生们体会到音乐的美,不仅用眼、耳朵,甚至用心灵去体会,便“要我学”为“我要学”,学生们的学习兴趣浓厚、主动性高,体现了"以审美为核心"的教育理念,在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里,对音乐课兴趣昂然。

  在今后的教学中,我会继续让快乐在课堂上生根,不断钻研新教法,继续营造快乐的音乐课堂!

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