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其它教案 时间:2020-01-28 我要投稿
【www.unjs.com - 其它教案】

  【教学目标】

  1、有感情地朗读、吟诵这首词,做到借声传情。

  2、从炼字、炼句的角度,体会本词的语言美、意境美。

  3、通过本词的学习,掌握鉴赏词的一般方法,并学会运用。

  【教学重难点】

  1、有感情地朗读这首词,感受李清照婉约的词风。

  2、鉴赏词人的写作技巧,体会李清照词用语精美、浅俗、清新的艺术特色。

  3、掌握鉴赏词的一般方法,并学会运用。

  【课时安排】一课时

  【教学过程及内容】

  一、导入新课:

  以郭沫若的一幅对联导入,让学生猜一猜对联中写的是谁,进而引入新课。

  二、知人论世:

  让学生回忆初中学习《如梦令》时对李清照的介绍。

  三、整体感知:

  (一)读一读

  1、先让学生结合注释看三分钟,字面意思不懂之处做好标记,学生间互问互答。

  2、让学生根据自己对这首词的理解,先自读三分钟。

  3、点两位同学来读,读完后师生一起点评,最后教师作朗读指导。

  4、听朗读带,让学生注意朗诵家对本词节奏的划分、轻重音的处理等。

  5、再给两分钟时间,让学生自读。

  6、点学生来读,检查同学们的朗诵水平进否有进步。

  (二)找一找

  1、这首词中有哪些意象?(薄雾、浓云、瑞脑、玉枕、纱厨、酒、暗香、西风、黄花)

  2、这首词中有哪些表现情感的词?(愁、凉、销魂、瘦)

  (三)写一写

  请从词中选择你最喜欢的一个或几个意象,根据词中的意境,展开丰富的想象和联想,扩写成一段话。(高考小作文训练)

  四、分析鉴赏

  (一)品一品

  选出你最喜欢的一句或几句,品一品,看它好在哪里?

  (让学生自己先把玩品味,然后跟周围同学交流自己的心得,最后点学生发言。在这期间,教师巡回观察同学们的交流情况,必要时适当点拔一下。这里是学生的舞台,教师在这里只是起穿针引线的作用。)

  (二)背一背:根据词上下片的思路,要求学生当堂背诵。

  五、课堂小结

  知人论世,联系词人生平和写作背景,

  把握意象,想象画面,鉴赏意境美;

  反复诵读,炼字炼句,品味语言美。

  六、课外拓展

  练一练

  一 剪 梅 李清照

  红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

  花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

  1、请找出这首词的词眼。

  2、从词中选出你最喜欢的一句或几句,进行赏析。

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