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论文范文 时间:2019-10-07 我要投稿
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  摘 要:做好班主任工作要保持平和的心态,公平对待全体学生,多给学生鼓励,还要做好与学校、与家长的沟通工作。

  关键词:班主任工作 平和 公平 沟通

  15年的职业学校班主任工作使我感悟到:班主任工作是重要的,也是辛苦的,更是幸福的,只要有科学的理念和做法,就能做好班主任工作。

  一、保持一种积极的平和的心态

  班主任工作千头万绪,不身临其中真是不能说出其中之万一。尤其是新任班主任经常被学生搞得焦头烂额,哭笑不得,甚至大发脾气。面对犯了错误的学生,有些班主任急于求成,想一劳永逸;或者埋怨学生素质差。有的班主任管理学生其实是为了管理而管理,害怕学校批评,所以会出现一些思想包袱,方法简单粗暴。管理是一项系统的工程,任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一项最基础性工作,任务重、责任大、头绪繁多。班主任工作必须和学生打交道。改变心情就能改变世界,用一种积极的平和的心态管理学生,你会觉得这个工作并没有那么多烦恼,学生也都会变得可教可管。学生正处在青春期,都有一种冲动,犯错误是难免的,伟人都犯错误,能苛求学生不犯错误吗?不要一碰到犯错误的学生就大发雷霆。学生犯了错误我们应该正确对待。在以前的班主任工作中,我觉得我们存在一些认识上的误区,认为一上来就要给学生一个下马威,把“邪”学生压下去就少犯或不犯错误了,就可以一劳永逸了。这就像弹簧,你越压它,它积蓄的爆发力就越强;就像洪水,你越堵它,它积蓄的势能就越大,一旦爆发,就会发生惊天动地的大事。从刚入学的时候表现很好,过几个月问题就层出不穷正说明这一点。正确的做法应该是正人先正己,先使自己保持一种积极的平和的心态,对学生管理疏而不漏,导而不堵,从一点一点的小毛病改起,才会杜绝犯大错误,应该坚决摒弃掉“一棍子打死”的错误做法。

  二、用公平、公正、无私的态度对待所有学生,把他们当成自己的孩子

  学生对班主任的由衷信赖,是班主任在班级顺利开展工作的重要条件。如何取得学生们的信赖呢?我的体会是用公平、公正、无私的态度对待所有学生,把他们当成自己的孩子。公平,就是对所有学生已一视同仁,尤其是对待犯错误的学生,不管学习好还是学习差,不管是不是班干部,都严格按照学校管理规定批评教育。公正就是对待荣誉一视同仁,学生民主投票选出产生各种先进,从不暗箱操作。取得学生的信赖,还要做到无私。何谓无私?一是教师无私奉献。每天我早上到教室、课间走进学生、晚上到宿舍。自己的精力和时间一毫也不吝啬。为了解学生学习、生活状况,我常常早来晚走,一天要往教室跑好几次。

  有好几级我并不任课,只当班主任,但班级各项工作都很好。为安顿好学生生活,还利用课余时间多次去学生宿舍检查床铺的安全性能、卫生,亲手给学生示范如何整理床铺等。二是学生的光一分也不沾。班费由学生收取管理,教师指导使用。把他们当成自己的孩子就是要熟悉他们、同甘共苦。开学的第一天下午,我就能把全班的名字叫出来,有的学生不信,要考考我,我让他们随便挑,我一个不差的说了出来,把他们惊得目瞪口呆,其实是我对着学籍卡片上的相片研究了三四天才记熟的。每次出黑板报我都和团支部一起研究版面设计、内容,帮助他们写报头。

  三、多给学生鼓舞、激励,让他们时刻感受到自己能行

  相对于对于普高学生来讲,职高学生更需要鼓舞和激励。在初中时,他们由于学业基础差、升学无望,被热衷追求重点高中升学率的老师冷落了,本来就不强的自信心受到了挫折,产生混天度日的想法。进入职高,如果班主任及各科老师继续以“恨铁不成钢”的目光去看待他们,脱离实际地去要求他们,那他们只会自暴自弃。因此,我们的工作,应让他们感到被理解、信任和尊重,体验到“我也能行”“我也可以做个好学生”。一是在学习上激励他们的自信心,用名人故事、名言警句激励他们“天生我才必有用”。轮流一天一句名言写在黑板的左上角。结合自己的语文教学,加强学生的口头表达能力的培养,实行课前五分钟轮流演讲制度,课堂回答问题必须使用普通话,课外活动时间组织演讲活动,极大地提高了学生的学习积极性。二是激励学生发挥自己的才能特长。在课代表班委的确定上,不采取主观一言堂,而是鼓励学生根据特长爱好,毛遂自荐,确定各科科代表,成立临时班委会,并对自告奋勇为班级服务的同学当众表扬,使学生产生与班主任的亲近感和积极工作的热情。其余学生也感受到老师处事的民主作风,产生信任感。同时鼓励本班学生竞选学生会干部,参与学校重要活动,在更大的舞台上展示自己。鼓励他们踊跃报名,竞选不上也不要放弃展示自己才干的机会。三是在班级管理上实行自我管理,实行值日班长制度。班内原班长为常务班长,全班同学轮流当值日班长,在班委会配合下,负责当天班级纪律和各种活动的安排和督促,做好《班级日志》记录。四是在做人上激励他们自尊、自爱、自强、自立。自己的事自己做,文明交往、诚信做人。这些做法有效地促进了班级工作上台阶。

  四、做好班级与学校、学生与家长的桥梁纽带

  作为班主任还要及时向学生传达学校的活动信息,认真落实好学校的各项工作,切实使班级工作与学校同步。对有问题的学生,及时与家长沟通。在家长面前,对学生的闪光点进行大力表扬,学生的问题策略转达,和家长一起互通有无,全面立体掌握学生在家在校表现,这样优化了与家长的关系,与学生的感情,取得了良好的教育效果。

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