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体育论文 时间:2019-07-16 我要投稿
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  摘要:传统的民间体育游戏曾给我们带来多少童年的欢乐! 记忆中我们的童年是在阳光充足的空地上度过的。如:丢手绢、跳山羊、跳皮筋、丢沙包、老鹰抓小鸡……各种各样的民间游戏为我们的童年增添了不少美好的回忆。可以这样说,民间体育游戏带给我们快乐的童年,我们不仅学会了动手动脑,更学会了分享、包容、合作及思考。充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体育游戏环境,通过活动的组织与指导充实幼儿园的体育活动内容,更能增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。

  关键词:体育游戏 幼儿教育 民间体育

  家长是幼儿的第一任教师,也是幼儿教育的重要力量。为了使家长更好的理解游戏对于孩子成长的重要意义,扭转当前部分家长重知识技能、忽视干预幼儿游戏权利的思想及行为,我们特别邀请了中班家长来园和孩子一起带孩子玩民间游戏。

  开展幼儿民间体育游戏,教师、家长是关键。活动开始前,中班的班级召开了小型家长座谈会,让家长们重温童年生活,回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏,讨论的场面非常热烈,大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中,丢手绢、扔沙包、老鹰抓小鸡、跳皮筋……等等的一系列民间体育游戏,展现在大家面前,大家一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活,并表示一定全力支持与配合,给幼儿创造了一定氛围和空间,并和孩子积极准备游戏所需的头饰和材料。在孩子晨间锻炼时间,爸爸妈妈爷爷奶奶集体总动员,带领孩子一起玩他们小时候的游戏,从跳 “圆圈”、跳“方格”,老鹰捉小鸡、扔沙包、跳皮筋、摔“面包”、翻花绳,编花篮,操场上一片欢声笑语。因为民间游戏的种类比较多,但形式简单,便于操作,所以我们主要选择了小型分散游戏,例如《石头、剪刀、布》、《炒豆豆》、《滚铁环》等等,孩子们情绪特别高涨,家长带孩子一起参与民间游戏,勾起他们对美好童年的回忆,利用这个机会融入到孩子在园的学习生活中,更好的促进亲子之间的感情,进一步理解了游戏对于幼儿成长的重要意义。

  然而有些民间体育游戏玩法、规则较为复杂,幼儿需要理解学习后才会玩。而且玩的时候需要比较多的孩子在一起活动。因此我就想到通过组织集体式的游戏活动帮助孩子理解游戏规则,从而顺利开展游戏。

  例如我们今天要进行的民间游戏是“我们都是木头人”,这是一个歌谣类的民间游戏。因此我首先教幼儿学习儿歌:一、二、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,开始游戏。接着我向孩子们介绍了游戏规则:“当儿歌念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。”通过我的讲解示范,孩子们很快理解了游戏的玩法和规则,集体开始自如地进行游戏。由于每个游戏的规则是每个幼儿遵守的,某些顽皮的幼儿为了能再次参加游戏,只能遵守游戏规则。游戏的兴趣使幼儿愉快地服从游戏规则,约束自己。但是在观察中我发现,孩子的游戏兴趣随着活动的一次次进行有些减弱了。为了提高孩子继续游戏的兴趣,我提议大家根据需要重新制定新的游戏规则。

  有的孩子还把在幼儿园里学到的民间体育游戏带回家与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起玩,有的与邻居家的小伙伴们一起玩,充分发挥了民间体育游戏的作用,幼儿在进行身体锻炼的同时获得了更多的情感体验,知道遵守规则才能让游戏更快乐。家长与家长、家长与老师互相取经,更好的促进了家园沟通,深化了此活动的意义。

  幼儿园的民间体育游戏的开展,不仅是一种尝试、一种需要、一种新的体验,更是扩大了幼儿园的游戏范围,丰富了幼儿的生活内容,为幼儿提供了自我教育的机会。在民间体育游戏的实践活动中,我深切地感受到它是增强幼儿体制的重要手段之一,幼儿从民间游戏中学会了遵守纪律、平等待人、团结合作,克服了自身任性、好强、以自我为中心等不足,从而帮助幼儿形成良好的品质,促进了幼儿个性的健康发展。愿我们的民间游戏之花越开越美,愿我们的孩子健康成长。

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